体育能力是指什么？
这个答案是围绕体育教学来回答的。 体育教学的目标是教会学生体育运动基本知识和技能，培养学生运动兴趣和习惯，促进学生身心健康发展。 因此我的理解体育教学能力就应该包括体育基础知识和基本技能、教学方法与技巧、组织管理能力和职业素养三个组成部分。
一、教师要具备一定的体育基础知识和基本技能 体育基础知识包括体育概述（体育的概念，特征等）、解剖学（肌肉结构、骨骼构造等）、生理学（呼吸循环系统、神经系统等）、生物力学（动作结构、力量传递等）、心理学（动机需要、性格气质等）以及田径、球类、健身操类等的基本知识。这些知识的拥有能够帮助学生理解体育的本质，认识自己的身体机能，学会正确的锻炼方法和手段，并具有选择不同项目进行体育锻炼的能力。 体育基本技能指各项体育基础项目的技术、战术、规则及裁判法等。这部分内容的学习和掌握不仅需要教师具备扎实的基本功，还需要教师在教学中注重言传身教，以自身良好的示范作用引导学生学习和进步。
二、教师应掌握基本的教学方法 在掌握了一定的体育基础知识后，教师还需进一步学习相关的教学方法才能将知识更好地传授给学生。教学方法有很多种，但无论采用何种方法，其最终目的都是为了实现体育的教学目标——培养身心健康的人才。所以教学方法的最后衡量标准还是取决于它最后能否帮助教师完成这一目标。常见的教学方法有讲解法、示范法、问答法、情景教学法、游戏法以及比赛法等等。
三、教师应具备一定的组织管理能力 良好的组织管理能力能让教学工作顺利进行，并取得满意的效果。因而对于教师来说，要学会做好课前准备、课上管理和课后总结等工作。课前备课要充分了解学生的身体状况、知识基础和兴趣偏爱，做到因材施教；课上的管理既要保证纪律，又要注意调动学生的学习积极性，让每个学生都能参与到课堂中来；课后要做好总结工作，分析学生的不足之处，并制定相应的强化训练方案。同时，教师还应懂得一些简单的急救知识，以防学生出现意外伤害时能得到及时的处理。
四、教师应具备良好的职业道德和职业素养 良好的职业道德如敬业、爱生、守法等内容应该是每个教师都应该拥有的基本素质。而职业素养除了职业道德以外还包括教师的仪表仪态、沟通协调能力、情绪掌控能力以及自我激励的能力等。 总之，我认为只有具备以上四方面的师资才是合格乃至优秀的学校体育教师。